martes, 11 de diciembre de 2012

Un cuento en casa


Realizar o interpretar un cuento no tiene mayor dificultad que tener ganas de hacerlo y guardar la vergüenza en  un cajón. Aquí os dejo un video del cuento "El capitán Alpargata" realizado por mí y dos buenos colaboradores. 
Animaros y hacerlo en casa  o en el cole ¡¡lo pasaréis muy bien!!

Participantes del cuento "El capitán Alpargata"



CUENTO


martes, 4 de diciembre de 2012

El niño y la pérdida auditiva.

La discapacidad auditiva se define como la  pérdida o anormalidad de la función anatómica y/o fisiológica del sistema auditivo, y tiene  su consecuencia inmediata en una  discapacidad para oír, lo que implica un déficit en el acceso al lenguaje oral.
Siguiendo los criterios educativos y sociológicos pueden  clasificar a los niños con déficit auditivo en dos amplias categorías.
Siendo de una forma u otra lo que cobra gran importancia es la atención temprana  por lo que mis papás se  preguntan lo siguiente
  • ¿Cómo pueden hacer para detectar la pérdida auditiva?
Si observamos cuidadosamente nos debe poner en alerta
  •     Un recién nacido que no muestra sobresalto ante cualquier ruido en el ambiente.
  •     Un niño que al año de edad no balbucea o bien no se vuelve ante sonidos familiares.
  •           Un niño que a los dos años da la impresión de que solo entiende órdenes sencillas si nos está mirando.
  •           Un niño que a los tres años no es capaz de repetir frases de dos palabras.
  •          Un niño que cumplido los cuatro años no sabe contarnos espontáneamente lo que le pasa.
  •          Cualquier niño que hable de forma inteligible a partir de los cinco años.
  •          Cualquier niño que frecuentemente tiene afecciones en el oído.ualquier niño de los que se dice frecuentemente “solo entiende lo que quiere y cuando quiere”.
        Sin embargo  son muchas las pérdidas auditivas infantiles que por sus características pasan desapercibidas. Esto supone:
    •    Perder un tiempo precioso para implantar una buena relación inicial de la familia.
    •       Retrasar la adquisición de conceptos básicos, espaciales y temporales que el niño pequeño adquiere incluso antes de comenzar a hablar.
    •     Retrasar el acceso al lenguaje hablado.
    •       Verse privado de aprendizajes que el niño adquiere mediante la audición.
    •     Retrasar lamentablemente la toma de decisiones sobre alternativas metodológicas específicas y/o complementarias del lenguaje oral.      Origina comportamientos inseguros, desconfiados, frustrados o agresivos.
    •       No implantar el tratamiento médico, audiológico y educativo adecuado que facilite un mejor y más temprana relación con los demás

    ¿Qué se debe hacer ante la sospecha de una pérdida auditiva
    ACUDIR AL ORL (otorrino-laringólogo)
    ACUDIR AL PEDIATRA

    domingo, 2 de diciembre de 2012

    Veo tu realidad con otros ojos



    Cada mañana me despierto temprano, desayuno y mi mamá me lleva al cole…me despido de ella con un beso suyo en la puerta y comienza mi día…Supongo que igual que haces tú.
    Por las tardes hago mis deberes, meriendo y voy al parque…Me encanta columpiarme, jugar a la pelota y estar con otros niños y niñas…Supongo que igual que te gusta a ti.
    Por la noche me ducho…ceno…veo un poco la tele, me pongo el pijama y mi mamá me da un beso de buenas noches…Supongo que igual que haces tú.
    ¿Sabes un secreto?...Mi sonrisa es igual que la tuya…Mi mirada tiene la misma ilusión…Mis manos pintan igual que las tuyas…mi ganas de crecer, mi manera de querer tienen que ser parecida a la tuya y siento y respiro del mismo modo que lo haces tú.
    No sé porque nos dicen que somos diferentes, puede que sea porque mis manos son mas gorditas que las tuyas o mis ojos no tan redondos…Pero entonces ¿Todos somos diferentes no? Porque Paula es morena y Tomás es rubio…La maestra es bajita y mi mamá es alta…Yo llevo gafas y tú tienes pecas; para mí todos somos diferentes…Veo a la gente que me rodea y no les encuentro parecido …Quizás sea verdad eso que dicen de que somos distintos…Pues tu me miras de manera  “diferente”  y yo simplemente te miro.
      

    martes, 27 de noviembre de 2012

    A una maestra especial

    Aquella maestra de la que todo el colegio hablaba,
     aquella cuyo nombre sonaba por los pasillos y recreos…
    Los mas mayores se quejaban, los mas pequeños escuchaban
     con los ojos bien abiertos expectantes de los que les esperaba…
    Aquella maestra que suponía cambios,
     pues en otra parte del colegio me hallaba  
    separados de los mas pequeños y en séptimo cursos ya estaba …
    Aquella maestra que tanto respeto nos impuso
    y el primer día al entrar en el aula un reto nos supuso…
    Pasaron los días horas y semanas y
     aquella maestra no era como comentaban…
    Aquella maestra no gritaba, no le hacia falta,
    pues se le respetaba,
    apoyaba a sus alumnos y algo bueno esperaba…
    Aquella maestra entendía la enseñanza,
     la practicaba con orgullo, vocación y esperanza…
    Ahora han pasado años y la continúo recordando
    pues con ella di mis primeros y valiosos pasos,
    en este largo camino lleno de aprender y enseñar cada día algo…
    Aquella maestra vuelve muchas veces a mi mente y
     sinceramente espero que me recuerde con cariño
     desde el otro lado del charco.
     
    A  Pamy Motta Con cariño.



    Todos hemos tenido a lo largo de nuestra experiencia en el cole algún maestro o maestra que ha dejado su recuerdo en nosotros, puede que sea por su forma de hablar y expresarse, pos su aspecto, por sus manías, por sus charlas, por sus broncas y riñas, por sus consejos y ternura, por sus deberes y exámenes...Particularmente yo tengo un buen recuerdo de una ejemplar maestra y no tan buenos de otros y otras. ¿ Y vosotros?

    Feliz día a todos aquellos que se dedican al mundo de la enseñanza. 


     

    viernes, 23 de noviembre de 2012

    ¿Un circo con arte?...¡Un circo sin animales!

    Ya llega la navidad y la ciudad se viste con su mejor traje  de luces para recibir a tan tradicional fiesta, las calles se invaden de ese famoso espíritu navideño y damos la bienvenida  a la feria y EL CIRCO, un sitio genial para que los niños y niñas se llenen de risas y espectáculo…pero ¿es realmente necesario un circo con animales? Yo digo que no…Elefantes bailando, tigres cruzando aros de fuego y leones sumisos…no es necesario que inculquemos  a nuestros más pequeños valores como la cautividad y encierro animal…sin darnos cuenta estamos transmitiendo unos valores crueles y falta de respeto por la vida animal al ver una actuación  donde los mismos  a base de trucos “castigos y recompensas” aprenden a manifestar  una conducta no natural. Países como Alemania, Suecia, La India, Inglaterra, Dinamarca han prohibido los circos con animales, pues estos están encerrados…aislados…estresados en pequeñas jaulas y sufriendo largos trayectos en un camión desorientados, la UNESCO en su “Declaración universal de los derechos de los animales” proclamada en 1978 dice en su articulo 10 “Las exhibiciones de animales y los espectáculos que se sirven de Animales son incompatibles con la dignidad del Animal”.
    Yo soy una gran defensora del circo…del arte de hacer admirar y reír…de los payasos, contorsionistas, magos y acróbatas que con su gracia y talento nos asombran,
    ¡Papás y mamás no rompamos la magia del circo con inhumanidad!.


    martes, 20 de noviembre de 2012

    Agenda cultural infantil

    Con motivo de celebrar el Día del Niño  damos la bienvenida a esta entrada. Aquí podéis ver las actividades lúdicas realizadas en Valencia durante esta semana, destinadas a los más peques de la casa, para robarles una sonrisa. ¡Porque con poco dinerito podemos hacer muchas cosas!

    20 de noviembre...un día especial

    Hoy quiero dedicar esta pequeña a entrada a felicitar a todos los niños y niñas del mundo entero, pues hoy es su día “Día del Niño”, una fecha  en la que se conmemora los derechos universales de la niñez, una jornada que es motivo de fraternidad , comprensión y nos recuerda que los mas pequeños son como la más cara y fina porcelana ante las desgracias del mundo, solo basta con ver más halla de nuestras fronteras y caer en la cuenta que en gran parte del planeta este 20 de noviembre y estas palabras carecen de sentido, sin embargo son muchas las personas que a través de asociaciones, proyectos, ONG s luchan para lograr un vuelvo en esta triste realidad.
    A ellos y a todos los niños del mundo ¡Feliz día!

    martes, 13 de noviembre de 2012

    ¡Una vez más!

    Es la frase que miles de niños y niñas dicen y repiten tras la lectura de un cuento, pues estos tienen  múltiples funciones en la vida educativa de los niños, desde dar puerta abierta a la imaginación y creatividad adentrándose en un mundo de fantasía a que ellos de manera inconciente se identifiquen con algún personaje y nos den a conocer sentimientos, pensamientos, miedos, etc que de alguna manera estaban “ocultos”, fomenta vínculos entre padres e hijos e inculca el hábito por la lectura, facilita el proceso lecto-escritor y la compresión lectora, ayuda a desarrollar  la estructura espacio-temporal y como tal la estructura mental, crea valores y muchas veces establece la diferencia entre “bien” y “mal”, ayuda a forjar la identidad del propio niño.
    Como vemos el cuento es una gran fuente pedagógica que los adultos debemos saber explotar dentro y fuera del colegio, contar un cuento no es tan fácil como parece, no basta con leer, mostrar las ilustraciones e ir pasando las páginas…el adulto debe adentrarse en la historia, dejar su vergüenza a un lado y ser el primero en vivirlo, interpretando a cada personaje, imitando las voces y gestos…no es una tarea sencilla ya que muchas veces, nosotros, los adultos, nos  vemos limitados por nuestro gran “sentido del ridículo” y hacemos que se pierda esencia que los cuentos guardan tras sus tapas y páginas.
    La hora del cuento es un momento mágico donde adultos y niños interactúan, donde la protagonista es la imaginación.  

    miércoles, 31 de octubre de 2012

    "Detras de la cortina"



    Perdemos la inocencia y ganamos la vergüenza…dejamos de entender  las cosas de una forma simple y sencilla y pasamos a complicarlas llegando a un punto que ni nosotros mismos las entendemos, olvidamos el sentido de los cuentos y no encontramos risas ni emoción alguna en ellos, dejamos de crear e imaginar y nos sumergimos en un mundo lleno de limitaciones vergüenzas y miedo por el que pensaran, olvidamos un mundo de sonrisas constantes y nos hundimos en un universo de seriedad y formalismo, dejamos de actuar y mostrar nuestros mas profundos sentimientos y pasamos a cubrirlo todo de hojas de papel dejando bien oculto lo que sentimos  por temor, rubor y pudor..., abandonamos el ser espontáneos y de repente nos invade un enorme esfuerzo por dar  un abrazo, decirle a una persona que la queremos o dar un beso y pasamos a dar la mano o dos besos por formalismo  y preguntar ¿Cómo estas? esperando como respuesta “bien” “normal” “como siempre” una respuesta vacía, limitada que crea una gran muralla que nos impide abrirnos a otros, ocultamos nuestras lagrimas de dolor y disimulamos con una falsa sonrisa…abandonamos el ser espontáneos y querer contarlo todo por el saber comportarnos y los secretos, dejamos de ser sinceros y nuestras palabras se oscurecen con excusas, mentiras y autoconvencimientos y nos zambullimos  en un mundo de hipótesis y del “hablar por hablar” dejamos de ser pequeñas personas para convertirnos en adultos.