El niño y la pérdida auditiva.

La discapacidad auditiva se define como la  pérdida o anormalidad de la función anatómica y/o fisiológica del sistema auditivo, y tiene  su consecuencia inmediata en una  discapacidad para oír, lo que implica un déficit en el acceso al lenguaje oral.

Siguiendo los criterios educativos y sociológicos pueden  clasificar a los niños con déficit auditivo en dos amplias categorías.

Siendo de una forma u otra lo que cobra gran importancia es la atención temprana  por lo que mis papás se  preguntan lo siguiente

• ¿Cómo pueden hacer para detectar la pérdida auditiva?

Si observamos cuidadosamente nos debe poner en alerta

•     Un recién nacido que no muestra sobresalto ante cualquier ruido en el ambiente.
•     Un niño que al año de edad no balbucea o bien no se vuelve ante sonidos familiares.
•           Un niño que a los dos años da la impresión de que solo entiende órdenes sencillas si nos está mirando.
•           Un niño que a los tres años no es capaz de repetir frases de dos palabras.
•          Un niño que cumplido los cuatro años no sabe contarnos espontáneamente lo que le pasa.
•          Cualquier niño que hable de forma inteligible a partir de los cinco años.
•          Cualquier niño que frecuentemente tiene afecciones en el oído.ualquier niño de los que se dice frecuentemente “solo entiende lo que quiere y cuando quiere”.

    Sin embargo  son muchas las pérdidas auditivas infantiles que por sus características pasan desapercibidas. Esto supone:

•    Perder un tiempo precioso para implantar una buena relación inicial de la familia.
•       Retrasar la adquisición de conceptos básicos, espaciales y temporales que el niño pequeño adquiere incluso antes de comenzar a hablar.
•     Retrasar el acceso al lenguaje hablado.
•       Verse privado de aprendizajes que el niño adquiere mediante la audición.
•     Retrasar lamentablemente la toma de decisiones sobre alternativas metodológicas específicas y/o complementarias del lenguaje oral.      Origina comportamientos inseguros, desconfiados, frustrados o agresivos.
•       No implantar el tratamiento médico, audiológico y educativo adecuado que facilite un mejor y más temprana relación con los demás

¿Qué se debe hacer ante la sospecha de una pérdida auditiva

ACUDIR AL ORL (otorrino-laringólogo)

ACUDIR AL PEDIATRA